2019年11月11日

生徒には研究仮説の立案→実験→データ処理→仮説の検証→成果発表の研究過程をハントカジノ 出金の研究室で見て、聞いて、感じてもらい、実験によって仮説が証明される醍醐味にくわえて実験がうまくいかなかったときの原因検索の思考、病気から体をまもる方策への展開をとおして研究のおもしろさをハントカジノ 出金の指導スタッフ(教員やハントカジノ 出金院生等)と一緒に体験してもらうねらいがあります。病態モデル(がん、脳出血など)に基づき細胞や臓器組織の観察、動物行動の観察、薬物による効果判定などの実験に全生徒が参加して、科学の面白さを感じながら、病気の起きるしくみや、実験結果をいかにして病気の治療・予防に結びつけるかを考えてもらいました。

• 生徒が取り組んだハントカジノ 出金内容は、3名の教授が各人の科研費で行われたハントカジノ 出金成果にもとづき立案されたものです。生徒は実験に取り組むことで、科研費でのハントカジノ 出金成果を知り、ハントカジノ 出金が病気の起きるしくみや病気の治療・予防につながるかを学べるように工夫されています。
• 22名の生徒を7～8名のグループに分け、3つの研究室に配属することで指導スタッフ(教員・ハントカジノ 出金院生等)がきめ細かく生徒を指導できるように配慮しました。各研究室の協力により、十分な数の指導スタッフを配置しました(1つの研究室あたり4～5名の指導体制)。生徒は自分の手で実験に取り組めるようにしました。
• 実験は準備・結果考察・成果発表練習を含めて計4時間(午前1.5時間、午後2.5時間)とし、生徒と指導スタッフが余裕をもって取り組めるように配慮しました。また、仮説が証明される醍醐味を感じることができるように実験を組みました。
• 参加者全員でランチ(弁当)をとり、指導スタッフと生徒がリラックスした雰囲気でコミュニケーションできるように工夫しました。ハントカジノ 出金院生によるミニランチョンセミナーを設定し、生徒が退屈しないよう配慮しました。
• 成果発表では、生徒がリラックスして話せるように、また質疑応答でも、教員は実験がうまくいかなかったときの原因検索に関する思考などについてサポートできるようにしました。
• 動物を扱う実験では、本学動物実験委員会の承認を受けた実験計画に基づき、生徒は事前に動物取り扱いに関する簡易講習を受け、指導スタッフの指導の下に実験を行う体制をとりました。

受付(名古屋市の「名水」をいただきました)～郡学長のお話「サイエンスの面白さ」を真剣に聴く

ピペットを押さえて手ぶれを防ぐ～チップの先に神経を集中

先生の説明を真剣に聞く～データを実験ノートに整理して記録

先生と話しながらランチを楽しむ～学部3年生と受験勉強の話をした

Presentation&Discussion～結果をいかに考えるを考え中

意見を出し合ってスライドに仕上げる～ドキドキの成果発表

結果をふまえて質問に対応する～わかりやすく伝えられたかな

参加全員で記念撮影、ハントカジノ 出金の面白さを見て、聞いて、感じて、楽しみました。